Piste N°6 :

L'étude de l'épilogue
(p. 175-176)

   

Objectifs

- Etudier la fin de l'œuvre en réactivant les connaissances acquises lors de la séquence
- Déterminer les grandes caractéristiques d'une situation finale
- Activer d'autres attentes de lecture et des envies de lecture f

   

Activités

  • Questionnaire de lecture (activité personnelle à l'écrit ou travail préalable à la maison) :
   

 

  1. Donner le nom des personnages en présence. Pourquoi sont-ils les seuls à être présents ?
  2. Relever les mots et expressions qui décrivent le décor. En quoi est-il proche de ce à quoi s'attendaient Morphée et Natanae ?
  3. Quels sont les éléments, présents dans cet extrait, qui vous rappellent d'autres extraits abordés en cours ?
  4. Relever quelques verbes qui montrent l'état psychologique des personnages.
  5. Relever une phrase significative qui montre l'accomplissement des rêves de Natanae.
  6. En quelques lignes, dire quelle suite pourrait-on donner à cette scène finale (destin des héros, autres événements, etc.) ?


      • Bilan écrit personnel, puis mise en commun sur le thème : " Comment terminer un roman ? " (présence des personnages principaux ; situation finale qui s'appuie sur un ordre nouveau, conséquence des épreuves subies par les héros ; reprise des thèmes abordés dans le récit ; création de nouvelles attentes de lecture pour permettre au lecteur d'imaginer une suite possible)
      • Reprise orale de quelques attentes de lecture et de suites possibles : les élèves argumentent pour ou contre ces possibilités, en excluant par exemple celles qui ne sont pas fidèles à la psychologie des personnages ou qui n'appartiendraient pas au genre de la science fiction.

Prolongements possibles :

  • Une séance d'écriture classique : " Inventer une autre fin possible à ce récit. "
  • Une séance de remédiation sur le schéma narratif avec pour objectif de retrouver le schéma narratif de l'œuvre étudiée.
  • Une séquence sur la dénonciation sociale au XVIIIème siècle, autour des thèmes suivants : étude d'utopies et de contre utopies (Voltaire, More, Swift, Marivaux et son Ile des esclaves, etc.), dénonciation de la tyrannie (Voltaire, Montesquieu), etc.