L'objectif de cette partie est de découvrir à l'aide du paratexte deux aspects propres à la science-fiction : une planète imaginaire, des machines nouvelles.
     Des questions d'observation seront posées pour visualiser les étapes du parcours (exercice 1), mémoriser les règles du jeu et les noms des équipes (exercice 2), et mettre en relation les illustrations de Manchu avec les noms de machines (exercice 3).
     Les " prolongements possibles " sont prospectifs : renvoi à des pages de lecture sur les machines dans le roman (exercice 1), hypothèse de lecture (exercice 2). Ils débouchent sur une recherche : la définition d'un genre en Science-fiction, le " Planet-opera ".

Exercice 1 : Visualiser la carte (pages 10-11) et la liste des étapes (p.12)

Dix questions sur le paratexte pages 10 à 12:

• Trouve le sens de " Circumscar ", sachant que " circum " (prononce " siRkom ") en latin signifie " autour " ; désigne le nom de la planète.
• Cette planète existe-t-elle vraiment ?
• Nomme les points de départ et d'arrivée.
• Calcule la longueur totale du circuit et compare ton résultat avec la circonférence de notre planète Terre.
• Combien d'étapes devront franchir les " Circumeurs " ?
• Les étapes sont très longues ; combien de kilomètres pour la plus courte ? La plus longue ?
• Nomme quatre sortes de paysages différents que devront traverser les concurrents.
• Etablis la liste des difficultés climatiques que laissent suggérer les paysages que tu as choisis.
• A quel autre nom connu peut faire penser le nom propre dans " forêt d'Amariga " ?
• De tous les noms propres cités dans la liste des étapes, seuls trois ne sont pas inventés : lesquels?

Exercice 2 : Mémoriser la répartition des équipes et les règles du jeu

Dix questions sur le paratexte des pages 7, 8 et 9:

• Nomme les quatre équipes officielles et leurs leaders.
• Comment s'appellent les équipes des Rouges ? Celle des " Bleues "?
• Fais un commentaire sur le nom de chaque team et justifie ta réponse.
• Quelle différence est établie par le règlement entre les " Rouges " et les " Bleues ", pour les équipes ? Que penses-tu de cette division ? Justifie ta réponse en proposant deux autres possibilités de répartition des concurrents dans une course.
• Outre les équipes officielles, deux groupes ont le droit de participer à la course : lesquels ?
• Les Indépendants vont-ils concourir par équipes ? Sont-ils soumis à la séparation " Rouges " contre " Bleues " ?
• Seuls deux Scariens sont habilités à participer au jeu : nomme-les. Quel est leur rôle dans la course ?
• Quel est le fondement du classement par " Défi " ?
• Sur quel critère est établi le " Général " ?
• Qui n'aura droit à aucun classement ?

Exercice 3 : Mettre en relation les illustrations de Manchu et les machines

Dix questions sur le paratexte des première et quatrième de couverture et des pages 8, 9, 13, 14, 15:

• Nomme les trois machines de course et précise quelle est celle qui figure en première de couverture.
• La machine de la première page est décrite brièvement en quatrième de couverture ; quel éclairage l'illustration de Manchu apporte-t-elle ?
• Les dessins des pages 1, 13, 14 et 15 te permettent de préciser la composition des machines. Quel est le point commun à toutes ?
• Fais la liste des différences entre machines.
• Trouve l'élément anglais dans le nom de deux machines : quelles sont les qualités ainsi désignées ?
• Tu recherches, dans un dictionnaire français cette fois, le sens de " pachy " (dans " pachyderme ") et celui de " saure, saurien ". Quelle image nouvelle des machines t'apporte cette connaissance ?
• Manchu, le dessinateur, a placé un personnage à côté de chaque engin : pourquoi à ton avis ? Compare la taille des différentes machines.
• Quelle machine est réservée aux leaders des teams officiels ?
• Quelle machine est attribuée aux Indépendants ?
• Pourquoi les machines sont-elles ainsi réparties, à ton avis ?

PROLONGEMENTS POSSIBLES

Exercice 1.a : Renvoi à des lectures complémentaires sur la capacité des machines dans Les Pistes de Scar.

• Les machines-robots sont brièvement décrites dans le prologue, pages 25-26.
• Les speedosaures s'avèrent doués d'une vision aiguë et…de sensibilité ! (prologue, pages 29-30).
• Les pachytrucks peuvent-ils se montrer vulnérables ? (Etapes des Hautes-Passes, pages 83-84).
• Des précisions sur la vitesse des engins sont données à la page 91, Etapes du Plateau des Chasses.
• Où l'on voit les machines-robots au combat (Etape unique reliant Hualcal à Salicande, pages 226 - 227).

Exercice 1.b : oral

     Si tu avais le choix de ta machine pour concourir sur Scar, laquelle choisirais-tu et pourquoi ? (Pense à tenir compte du terrain !)

Exercice 1.c : lexique

     Un exercice créatif est proposé dans la partie C 3 " Les machines sauvages ". Il s'agit d'imaginer, par composition de mots, le nom et le fonctionnement d'une machine du futur.

Exercice 2 : Mini-réflexion pour une hypothèse de lecture

     Si tu étais Scarien, tu n'aurais le droit de participer à la course qu'en tant qu'assistant, mais tu disposerais, d'après l'annonce de la quatrième page de couverture, du pouvoir d'apprivoiser les machines.
     Dans ces conditions, quels seraient tes projets pour défendre les couleurs de ta planète ?

Exercice 3 : Sur les pistes de Scar un roman de Science - fiction : Documentation

     Dans le domaine de la Science-fiction, on distingue le space-opéra et le planet-opéra. Le premier genre situe son action dans l'espace, comme son nom l'indique ; le second sur une seule planète, comme le roman de JP Hubert.

• Etablis une liste de films, de romans, de bandes dessinées qui entrent dans ces deux catégories. Prends soin de noter les titres, les noms des auteurs, la date, l'édition.
• Parmi tous ces titres, lequel sélectionnerais-tu et pourquoi ? Justifie ta réponse.
• Le site que tu peux consulter en priorité pour cette documentation est relié à l'édition Mango : http://www.noosfere.org/ (liens " Actualités " ou " Encyclopédie, références).