Plan du dossier Fiche A : SE FAMILIARISER AVEC UNE COURSE PLANETAIRE.      L'objectif de cette partie est de découvrir à l'aide du paratexte deux aspects propres à la science-fiction : une planète imaginaire, des machines nouvelles qui seront mises en relation avec les illustrations de Manchu. On classera le roman dans le genre " planet-opera ". . Fiche B : LIRE UNE ŒUVRE INTEGRALE.      Sur les pistes de Scar de J-P Hubert est caractérisé par sa structure, toute en mouvement : chaque chapitre comporte EN SOI un schéma narratif complet, de la situation initiale à la situation finale du même chapitre.      L'objectif du lecteur est de découvrir, au fil des étapes, le rythme de la course (des résumés sont proposés) et, en même temps, le parcours initiatique de Léan, le héros (questions sur le texte). Fiche C : ITINERAIRE BIS : APPROFONDISSEMENT      L' " Itinéraire bis " est construit pour établir un lien entre le monde de Sur les pistes de Scar et celui d'aujourd'hui.      L'organisation de cette partie est thématique : C1 :Carte d'identité d'une planète imaginaire C2 : La misère des Scariens. C3 : Les machines sauvages C4 : Le sport-spectacle      Tous les exercices présentés dans ces fiches servent la dernière, et contribuent à faire découvrir le sens de l'œuvre, critique implicite du Paris-Dakar.

Fiches-élèves réalisées par : Evelyne Ebel, professeur certifiée de Lettres Modernes au Collège de l'Esplanade, à Strasbourg (avec classes internationales). Evelyne Ebel est spécialisée en phonétique (DEA) et en FLE (français-langue étrangère) qu'elle a enseigné pendant quinze ans à des adultes à l' Université des Sciences Humaines de Strasbourg.

 © Evelyne Ebel, 2005 
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Transfert de la séquence pédagogique (Word 2000)

dernière mise à jour le : 16/01/06