Avant propos
Les pistes pédagogiques esquissées ici peuvent convenir
pour plusieurs niveaux :
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Elles peuvent convenir pour les
objectifs de lecture du cycle central de collège (5ème - 4ème).
Ces nouvelles entreront dans les objectifs de lecture de récits
de voyage en relation avec les grandes découvertes (Marco Polo,
Bougainville, Jean de Léry) : " On les lit pour le récit d'aventures,
mais aussi pour leur dimension anthropologique : les élèves s'initient
ainsi aux différentes manières de découvrir l'autre. " (Instructions
Officielles). De même, ces nouvelles pourront éclairer les textes
de satire et de critique sociale du 18ème siècle.
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Toujours pour le cycle central,
elles pourront être utilisées comme textes descriptifs et explicatifs
dans les objectifs de lecture et d'écriture.
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L'étude de nouvelle complète (piste
5) pourrait être utilisée en classe de 3ème pour réactiver les notions
de forme de discours ainsi que pour faire comprendre les techniques
de récit complexe.
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Au lycée, elles seront mises en
regard avec l'objet d'étude " un courant littéraire " en 2nde ou
à l'intérieur d'un groupement de texte sur l'Autre en classe de
1ère.
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Enfin, dans tous les niveaux, elles
pourront être très éclairantes sur les manières de percevoir l'Autre,
l'extra-terrestre, l'étranger, le différent et sur les changements
provoqués en soi par l'irruption de l'Autre. Ils sont également
à conseiller lors des activités de remédiation (soutien, module,
etc.) ou lors des activités de langue puisqu'ils sont d'un accès
facile et permettent d'accrocher et de valoriser les élèves en difficultés.
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